Konzept
AUSGANGSSITUATION
Bei Plan B handelt es sich um ein niedrigschwelliges, sozialpädagogisches Angebot zur beruflichen Orientierung (BO) für Schüler*innen nach § 13,2 in Verbindung mit § 27,3 SGB VIII. Die Teilnehmer*innen sind aus unterschiedlichen Gründen nicht mehr in der Regelschule und werden im Übergang ins berufliche Leben von uns begleitet.
Durch die Kooperation von Plan B mit der Kerschensteiner Integrierten Sekundarschule besteht die Möglichkeit für die Schüler*innen, bei uns im Projekt die Berufsbildungsreife BBR oder den Berufsorientierten Abschluss BOA zu erwerben.
ZIELSTELLUNG
Ziel ist es Sicherheit und Zutrauen der Teilnehmer*innen für ihre zukünftigen Aufgaben und Pläne zu fördern, Motivation und realistische berufliche Perspektiven zu entwickeln und sich auszuprobieren. Alle Arbeitsinhalte sollen neben der Wissensvermittlung ebenso dazu beitragen die Jugendlichen zu stärken, Arbeits- und Sozialkompetenzen zu fördern und zu trainieren. Wir begleiten sie bis in die Einstiegsphase der nachfolgenden, ersten beruflichen Qualifikation und bieten bis zum Ende des Kalenderjahres eine Nachbetreuung an. Übliche praxisorientierte oder schulische Übergänge unserer Schüler*innen finden sie unter dem Punkt PERSPEKTIVEN am Ende dieser Seite.
3 HAUPTASPEKTE
- Gesellschaftliche Teilhabe und die Entwicklung persönlicher Kompetenzen
- Berufliche Orientierung durch praktisches Lernen und diverse Praktika
- Schulisches Lernen mit der Option zur Berufsbildungsreife (BBR)
METHODEN
- Erarbeitung individueller Zielvereinbarungen und Förderpläne
- Sozialtraining
- Lernen in Kleingruppen
- thematische Projektarbeit und praxisorientiertes Lernen
- Exkursionen und Ausflüge
- Forum für Partizipation und Mitsprache
- Ressourcenorientiertes Arbeiten
- Systemische, sowie Kunst- und Gestalttherapeutische Interventionen
- Individuelles Coaching für Schüler*innen nach gemeinsamer Auftragsklärung
- regelmäßiger Austausch mit Eltern und Bildungsbegleiter*innen
- psychologische Beratung für Jugendliche und deren Erziehungsberechtigte
- Zusammenarbeit mit Institutionen z.B. Jugendamt, Arbeitsagentur, Kinder- und Jugendpsychiatrischer Dienst,
- und weiteren Professionen z.B. Therapeut*innen, Einzelfallhelfern
ARBEITSSTRUKTUR
- Das Projekt ist für 15 Jugendliche konzipiert
- Team aus 5 Sozialpädagog*innen und 3 Lehrer*innen der Kerschensteiner Schule - in Teilzeit
- Das Projektjahr verläuft analog eines Schuljahres, einschließlich der Schulferien
- Arbeitszeit der Jugendlichen ist Montag bis Freitag von 8:30 Uhr bis 14 :00 Uhr
- Innerhalb des Projektjahres arbeiten wir an verschiedenen Modulen in Theorie und Praxis
PERSPEKTIVEN
- Duale oder überbetriebliche Ausbildung
- Erreichen oder Nachholen eines höheren Schulabschlusses am Oberstufenzentrum (OSZ)
- Berufsvorbereitung (BVB) Berufsausbildung über die Arbeitsagentur oder das Jugendamt
- Freiwilliges Ökologisches Jahr (FÖJ), Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) oder
- Bundesfreiwilligendienst (BFD)
- Berufsorientierung (BO über die AfA oder das Jugendamt)
ZUGANGSVORRAUSSETZUNGEN
Alle Jugendlichen befinden sich im 10. Schuljahr - in Ausnahmefällen auch im 11. - und werden von der Jugendberufsagentur (JBA) in das Projekt vermittelt.
Vor Schuljahresbeginn findet ein Vorkurs mit potenziellen Teilnehmer*innen statt. Hierbei geht es darum sich gegenseitig und die Arbeitsweise des Projekts kennen zu lernen, Sicherheit zu entwickeln, Ressourcen der einzelnen Jugendlichen zu erkennen und mit ihnen auf dieser Grundlage Ziele, Wünsche oder Hindernisse vorzubesprechen.